مستخدم:123 ahmad/ملعب

التخزين ذاكرة ثلاثة أنظمة في علم النفس المعرفي، وعادة ما تنقسم إلى ثلاثة مخازن الذاكرة: الحسية، وعلى المدى القصير، وعلى المدى الطويل. وغالبا ما يشار تقدم المعلومات من خلال هذه المحلات على أنها: نموذج معالجة المعلومات

قال دونالد هب أن من المشكوك فيه أن عملية كيميائية يمكن أن تحدث بسرعة كافية لاستيعاب الذاكرة الفورية، ولكن تبقى مستقرة بما يكفي لاستيعاب الذاكرة الدائمة. وبالتالي، فإن نظرية الحالية للمناطق التخزين الثلاث. الذاكرة الحسية الذاكرة الحسية يحتفظ صورة طبق الأصل لما شاهدت أو سمعت (البصرية والسمعية). أنها تستمر فقط لبضع ثوان، في حين أن بعض النظريات أن تستمر فقط 300 ميلي ثانية. لديها قدرة غير محدودة. الذاكرة على المدى القصير (STM) الاهتمام الانتقائي يحدد ما هي المعلومات الحسية ينتقل من الذاكرة إلى الذاكرة على المدى القصير. وغالبا ما تخزن الأصوات وSTM، وخاصة في التذكير الكلمات، ولكن قد يتم تخزين الصور و. يعمل مثل ذاكرة RAM في أجهزة الكمبيوتر، وتوفر مساحة للعمل. ويعتقد أن 7 بت في الطول، وهذا هو، ونحن عادة تذكر فقط 7 تعليقات. STM هو عرضة للانقطاع أو تشويش. الذاكرة طويلة المدى (LTM) هذا هو التخزين الدائم نسبيا. يتم تخزين المعلومات على أساس معنى وأهمية.

________________________________________

الذاكرة على المدى القصير (STM) ويتميز STM بواسطة:

قدرة محدودة لمدة تصل إلى سبع قطع من معلومات مستقلة.

مدة وجيزة من هذه البنود مشاركة 3 حتي 20 ثانية.

تسوس يبدو أن الآلية الرئيسية لفقدان الذاكرة.

الذاكرة الحسية بعد دخول، يتم نقل كمية محدودة من المعلومات في الذاكرة على المدى القصير. ضمن STM، وهناك ثلاث عمليات أساسية:

مبدع الذاكرة - القدرة على الاستمرار الصور المرئية.

الذاكرة الصوتية - القدرة على الاستمرار الأصوات. ويمكن عقد الذاكرة الصوتية أطول من الذاكرة ومبدع.

الذاكرة العاملة - عملية نشطة للحفاظ على وضعها حتى يتم استخدام (التفكير في رقم الهاتف الذي سوف يعيد لنفسك حتى يمكنك الاتصال على الهاتف). لاحظ أن الهدف من ذلك هو ليس حقا لنقل المعلومات من STM لLTM، ولكن مجرد وضع المعلومات إلى استخدام الفوري. كشفت آلية فقدان الذاكرة على المدى القصير عملية نقل المعلومات من STM لLTM ينطوي على الترميز أو توحيد المعلومات. هذه ليست وظيفة من الزمن، وهذا هو، ويعد ذاكرة بقيت في STM، والأرجح أنه كان لتوضع في LTM، ولكن على تنظيم المعلومات المعقدة في STM قبل أن يتم تشفيرها عليه في LTM. في هذه العملية من التنظيم، قد بالمغزى أو المحتوى العاطفي بند لعب دور أكبر في الاحتفاظ به في LTM. كما تعليمي المصممين، يجب علينا إيجاد طرق لجعل التعلم ذات الصلة وذات مغزى بما يكفي لجعل المتعلم على نقل المعلومات الهامة إلى الذاكرة طويلة المدى. أيضا، على مستوى أكثر واقعية، وقد ثبت استخدام chunking (ق ي Reigeluth وضع نظرية) أن تكون مساعدات كبيرة لتعزيز نقل STM لLTM. تذكر، وتقتصر قدرة STM لسبعة بنود، بغض النظر عن مدى تعقيد هذه البنود. Chunking يسمح الدماغ على تجميع بعض البنود تلقائيا معا. ميلر الرقم السحري جورج ميلر الكلاسيكية 1956 وجدت الدراسة أن كمية المعلومات التي يمكن أن نتذكر على أحد التعرض بين خمس وتسع سلع، اعتمادا على المعلومات. تطبيق مجموعة من +2 أو -2، وأصبح الرقم 7 المعروفة باسم عدد ميلر السحر، وعدد من البنود التي يمكن أن تعقد في الذاكرة على المدى القصير في وقت واحد. وذكر ميلر نفسه بان الرقم الذي سجله السحر كان للبنود ذات جانب واحد. ويستند عمله على المواضيع الاستماع إلى عدد من النغمات السمعية التي تختلف فقط في الملعب. وقدم كل على حدة لهجة، وطلب هذا الموضوع لتعريف كل لهجة النسبية للآخرين كانت قد سمعت بالفعل، عن طريق تعيين عددا. بعد حوالي خمسة أو ستة نغمات، بدأت الموضوعات الحصول على الخلط، وقدرتها على إصدار أحكام لهجة أخرى انهارت. وجد أن هذا صحيح لعدد من المهام الأخرى. ولكن إذا تم شمل أكثر الجوانب، ثم أننا يمكن أن نتذكر أكثر، وهذا يتوقف الألفة لدينا وتعقيد هذا الموضوع (في البحث ميلر، لم يكن هناك سوى جانب واحد - لهجة). على سبيل المثال، يمكننا أن نتذكر وجوه وسيلة أكثر إنسانية كما أن هناك عدد من الجوانب، مثل لون الشعر، على غرار الشعر، شكل الوجه، شعر الوجه، الخ. علينا أن نتذكر أرقام الهاتف من خلال جوانبها من 2 أو أكثر التجمعات. نحن لا نتذكر حقا "سبعة" الأرقام. علينا أن نتذكر المجموعة الأولى من ثلاثة ثم تجمع آخر من أربعة أرقام. إذا كان لمسافات طويلة، ثم نضيف رمز المنطقة. لذلك علينا أن نتذكر في الواقع من 10 أرقام كسرها في مجموعات من ثلاثة. أرقام الضمان الاجتماعي تعمل على نفس المبدأ - XXX-XX-XXXX (3 مجموعات من الأرقام). أيضا، وأنا لست متأكدا لماذا لدينا سبعة أرقام في نظام الهاتف. ويذكر صاحب البلاغ لا يقوم على العمل ميلر، لكنه لم يذكر السبب.

معرفتنا المسبقة من الصور والوجوه يسمح لنا أن نرى "وجها" في "كذاب" كلمة واحدة.

الذاكرة طويلة المدى (LTM) علم نقوم بتخزين في LTM يؤثر تصوراتنا للعالم، والتأثيرات ما هي المعلومات في البيئة نحضر ل. LTM يوفر الإطار التي نعلق عليها معارف جديدة. ويمكن تخزين وهو يتناقض مع الذاكرة على المدى القصير والإدراك الحسي في تلك المعلومات لفترات طويلة من الزمن وحدود قدرتها ليست معروفة. المخططات هي النماذج العقلية في العالم. يتم تخزين المعلومات في LTM في شبكات مترابطة من هذه المخططات. وهذه، بدورها، تشكيل هياكل المعرفة المعقدة. وترتبط المخططات ذات الصلة معا، والمعلومات التي ينشط مخطط واحد ينشط أيضا غيرها من الجهات التي ترتبط ارتباطا وثيقا. هذه هي الطريقة التي نذكر المعارف ذات الصلة عند تقديم معلومات مماثلة. هذه المخططات يهدينا من خلال تحويل انتباهنا إلى المعلومات ذات الصلة ويسمح لنا تجاهل ما هو غير مهم. منذ يتم تنظيم LTM التخزين في المخططات، يجب تفعيل تعليمي المصممين المخططات الموجودة قبل تقديم معلومات جديدة. ويمكن أن يتم ذلك في مجموعة متنوعة من الطرق، بما في ذلك المخططات الرسومية، والفضول، إثارة الأسئلة، والأفلام، الخ. LTM أيضا تأثير قوي على تصور من أعلى إلى أسفل من خلال تجهيز - معرفتنا المسبقة تؤثر الكيفية التي ننظر بها المعلومات الحسية. توقعاتنا بشأن تأثير معين التجربة الحسية كيف لنا أن نفسر ذلك. هذه هي الطريقة التي يمكننا تطوير التحيز. أيضا، معظم الأوهام البصرية الاستفادة من هذه الحقيقة.

عامل مهم لحفظ المعلومات المستفادة في LTM هو بروفة التي توفر نقل التعلم.

جود مخزن منفصل انها يفترض نموذج الكلاسيكي للذاكرة وضعت في عام 1960 أن كل الذكريات تمر من المدى القصير إلى مخزن لفترة طويلة بعد فترة صغيرة من الوقت. ويشار إلى هذا النموذج باسم "نموذج مشروط" وأشهرها تم تفصيلها حسب أتكينسون وShiffrin (1968). الآليات الدقيقة التي تجري هذا التحويل، سواء يتم الاحتفاظ فقط كل أو بعض الذكريات بشكل دائم، بل وجود تمييز حقيقي بين محلين تجاريين، تظل الموضوعات المثيرة للجدل بين الخبراء. شكل واحد من الأدلة، التي ورد ذكرها في صالح وجود منفصل لتخزين على المدى القصير فقدان الذاكرة يأتي من تقدمي، وعدم القدرة على تعلم حقائق جديدة والحلقات. المرضى الذين يعانون من هذا النوع من فقدان الذاكرة، وتسبب عادة من قبل الأضرار التي لحقت الحصين، لديها القدرة على الاحتفاظ سليمة كميات صغيرة من المعلومات عبر نطاقات زمنية قصيرة (حتى 30 ثانية) ولكن هناك إنخفاض كبير في قدرتها على تشكيل ذكريات طويلة الأجل (الشهير مثال على ذلك هو المريض HM). يتم تفسير ذلك بأنه تبين عدم التعرض للتخزين على المدى القصير من فقدان الذاكرة. أدلة أخرى تأتي من الدراسات التجريبية التي تبين أن بعض التلاعب (على سبيل المثال، وهي مهمة افت للانتباه، مثل طرح مرارا وتكرارا عدد من رقم واحد من عدد أكبر بعد التعلم) يضعف الذاكرة على الكلمات 3-5 آخرها المستفادة من قائمة (ويفترض تزال عقد في الذاكرة على المدى القصير)، بينما يترك لاستدعاء الكلمات من قبل في القائمة (المخزن يفترض في الذاكرة طويلة المدى) لم تتأثر؛ معالجات أخرى (على سبيل المثال، التشابه الدلالي للكلمة) تؤثر على الذاكرة عن كلمات في وقت سابق قائمة (Davelaar وآخرون آل.، 2005)، ولكن لا تؤثر على الذاكرة على الكلمات القليلة الماضية في قائمة. هذه النتائج تظهر أن هناك عوامل مختلفة تؤثر على استدعاء المدى القصير (تعطيل بروفة) وعلى المدى الطويل تذكر (التشابه الدلالي). معا، وهذه النتائج تظهر أن الذاكرة طويلة المدى والذاكرة قصيرة الأجل يمكن أن تختلف بشكل مستقل عن بعضها البعض. ويعتبر هذا بمثابة تفارق مزدوجة ويشكل دليلا على أنظمة منفصلة الكامنة وراء الذاكرة على المدى القصير والطويل الأجل. علاقة الذاكرة العاملة يوصف بشكل مختلف في العلاقة بين الذاكرة القصيرة المدى والذاكرة العاملة من قبل المنظرين مختلفة، ولكن من المسلم به عموما أن المفهومين متميزة. الذاكرة العاملة هو الإطار النظري الذي يشير إلى الهياكل والعمليات المستخدمة لتخزين ومعالجة المعلومات بشكل مؤقت. على هذا النحو، قد تعمل أيضا الذاكرة فقط كذلك أن يشار إليه على أنه عمل من الاهتمام. الذاكرة على المدى القصير تشير بصفة عامة بطريقة نظرية محايدة لتخزين على المدى القصير من المعلومات. وبالتالي في حين أن هناك مكونات الذاكرة على المدى القصير لنماذج الذاكرة العاملة، ومفهوم الذاكرة على المدى القصير يختلف عن هذه المفاهيم أكثر افتراضية. ضمن نموذج واحد تأثيرا في الذاكرة العاملة (باديلي، 1986) هناك نوعان من آليات التخزين على المدى القصير: الحلقة الصوتية ودفتر الرسم إبصاري. يشار معظم البحوث ليشمل هنا الحلقة الصوتية، وذلك لأن معظم العمل يتم على الذاكرة على المدى القصير واستخدام المواد اللفظية. مدة الذاكرة على المدى القصير وأهم ما يميز متجر على المدى القصير هو، بوضوح، أنه على المدى القصير - أي أنه يحتفظ المعلومات لفترة محدودة من الوقت فقط. معظم تعاريف الذاكرة على المدى القصير تحديد مدة التخزين إلى أقل من دقيقة؛ ثواني لا يزيد عن 30، وبعض النماذج في اقل من 2 ثانية. ومن المعروف أن يتجاوز الذاكرة على المدى القصير حدود مدة الذاكرة على المدى الطويل الذاكرة. من أجل التغلب على قيود الذاكرة على المدى القصير، والاحتفاظ بالمعلومات لمدة أطول، لا بد من تكرار المعلومات بشكل دوري، أو التمرن - إما عن طريق التعبير عن ذلك بصوت عال، أو من خلال محاكاة عقليا مفصل من هذا القبيل. وبهذه الطريقة، فإن إعادة إدخال المعلومات مخزن قصيرة الأجل ويمكن الاحتفاظ بها لفترة أخرى. عملية التوحيد (نقل الذاكرة على المدى القصير إلى ذاكرة المدى الطويل) تتعزز العلاقة، إن وجدت، بند من الذاكرة على المدى القصير إلى عنصر في الذاكرة طويلة المدى (على سبيل المثال، إذا كان الحسية قصيرة ويرتبط الحدث الأجل لصدمة بالفعل في الذاكرة طويلة المدى). الوقت للعثور على الذاكرة على المدى القصير يتناسب باتجاهين معاكسين، إلى احتمال اعتراف (انظر تارنوف، 2005). قدرة الذاكرة على المدى القصير والمفهوم الثاني الرئيسية المرتبطة مع الذاكرة على المدى القصير هو أن لديها قدرة محدودة. قبل إنشاء نماذج الذاكرة الحالية، قال جورج ميلر أن الإنسان الذاكرة على المدى القصير وفترة الذاكرة إلى الأمام نحو سبعة بنود زائد أو ناقص اثنين (ميلر، 1956). وقد أظهرت الأبحاث الأخيرة أن هذا العدد السحري السبعة دقيقة تقريبا لطلاب الجامعات مذكرا قوائم الأرقام، ولكن يختلف على نطاق واسع تمتد الذاكرة مع السكان واختبار مع المواد. على سبيل المثال، القدرة على تذكر الكلمات من أجل يعتمد على عدد من خصائص هذه الكلمات: يمكن التذكير أقل الكلمات عندما الكلمات لها مدة أطول المنطوقة؛ وهو ما يعرف تأثير الكلمة ذات طول (باديلي، طومسون، وبوكانان، 1975)). يمكن التذكير أقل الكلمات أصوات الكلام عندما هم مشابهة لبعضها البعض، وهذا ما يسمى تأثير التشابه الصوتي (كونراد، 1964). يمكن التذكير أكثر الكلمات عند عبارة مألوفة للغاية و / أو تحدث بشكل متكرر في اللغة (بوارييه والقديس أوبين، 1996)؛ أذكر الأداء هو أيضا أفضل عندما تؤخذ جميع من الكلمات في قائمة من فئة واحدة الدلالية ( مثل الرياضة) مما كانت عليه عندما تؤخذ الكلمات من فئات مختلفة (بوارييه والقديس أوبين، 1995). وقد جادل بعض المؤلفين أنها يمكن أن تفهم حتى عامل الذكاء العام والقدرة قناة الذاكرة على المدى القصير. في الإطار النظري للقوة العقلية علم النفس المعلومات، أو C قدرة الذاكرة على المدى القصير (قياس في بت من المعلومات)، هو نتاج للعقلية الفردية المسيخ سرعة معالجة المعلومات (في بت / ثانية) (انظر الرابط الخارجي أدناه إلى ورقة من Lehrl وفيشر (1990))، ومدة D الوقت (في ليالي) من المعلومات في الذاكرة العاملة على المدى القصير، وهذا يعني مدة تمتد الذاكرة. ومن هنا: C (بت) = المسيخ (بت / ثانية) × D (ق). ومع ذلك، ضد الاتجاه من 1950s لفهم الإدراك في سياق المعلومات النظرية، ميلر نفسه كان في شك في أن يمكن قياس قدرة الذاكرة على المدى القصير في مثل هذه الطريقة من حيث كمية المستمر للمعلومات، على النحو الوارد في بت . قال ميلر أن وحدة القياس لقدرة الذاكرة على المدى القصير هو قطعة. A قطعة يمكن أن يكون رقم واحد أو حرف، يمكن أن يكون أيضا كلمة، وعدد أرقام متعددة أو حتى عبارة كله إذا كان عدد أو شكل عبارة وحدة تعلمت بالفعل في الذاكرة طويلة المدى من قبل. Chunking على الرغم من أن الشخص العادي قد تحتفظ فقط حوالي 7 ± 2 وحدات مختلفة في الذاكرة له أو لها على المدى القصير، يمكن أن تزيد بشكل كبير chunking قدرة الشخص على تذكر. من خلال وضع كل وحدة ذات معنى في كلمة أو جملة، ويمكن قدرة الشخص على تذكر صولها من خلال الممارسة. على سبيل المثال، في التذكير رقم هاتف، والشخص قطع عادة الأرقام إلى ثلاث مجموعات: الأولى، رمز المنطقة (مثل 814)، ثم قطعة ثلاثة أرقام (123) وأخيرا قسما أربعة أرقام (4567). هذه الطريقة في تذكر أرقام الهواتف هو أكثر فعالية بكثير من محاولة تذكر سلسلة من عشرة أرقام. في جلسة اختبار واحد، كان كل عداء للولايات المتحدة عبر البلاد قادرة على تذكر سلسلة من 73 أرقام بعد الاستماع لهم مرة واحدة فقط من قبل chunking لهم في مختلف الأوقات تشغيل (مثل الأربعة الأولى كانت عدد 1518، وقت ثري مايل.) (إريكسون وآخرون، 1980) وعلى النقيض من chunking، وهناك أيضا طرق لانقاص المعلومات بسرعة. مثال على ذلك هو التدخل: ما يصرف الشخص من القدرة على تكرار المعلومات المقدمة لهم أن نتذكر. يمكن أن يسبب هذا الشخص لفقدان المعلومات الواردة أسرع بكثير من الشخص قادرا على تكرار بقدر ما تريد.