تحليلاتية أكاديمية

التحليلاتية الاكاديمية (بالإنجليزية: Academic analytics)‏ هي عملية تقييم وتحليل البيانات التي توفرها الانظمة الجامعية من اجل اتخاذ القرارات الاكاديمية. ويطلق عليها في بعض الاوساط باستخبارات الأعمال (Business intelligence) وهي مجموعة من البرمجيات والاجهزة الحاسوبية التي تجمع وتدرس مجموعات ضخمة من البيانات ومن ثم تصدر التقارير التي تساعد في اتخاذ القرارات أو، في بعض الاحيان، تأخذ تدابير ذاتية لتصحيح مسار آليات العمل.

خطوات التحليلاتية الاكاديمية

هناك خمس خطوات اساسية التي تتحكم بالية التحليلاتية:

الاستحواذ على البيانات (capture)
تقديم التقارير (report)
الاستباق (أو التكهن) (predict)
اتخاذ الاجرءات (act)
صقل الاستحواذ (refine)

نقدها

من اشد الانتقادات التي تواجه التحليلاتية الاكاديمية انها تسمح بتصنيف الافراد بين من هو ناجح ومن هو فاشل وبالتالي تسنح بامكانية أخذ مواقف مسبقة تجاه الطلاب.^[1] بالإضافة لعدم وجود قواعد وظوابط تتح;م بألياتها.

للاستزادة

المراجع

^ Ferguson, R. (2012). Learning analytics: drivers, developments and challenges(التحليلاتية التعلمية: الدوافع وتطورها والمشاكل التي تواجهها) International Journal of Technology Enhanced Learning, 4(5), 304-317. Goldstein, P. (2005). Academic analytics: The uses of management information and technology in Higher Education o. Document Number)

هذه بذرة مقالة عن موضوع علمي بحاجة للتوسيع. فضلًا شارك في تحريرها.

[1] Ferguson, R. (2012). Learning analytics: drivers, developments and challenges(التحليلاتية التعلمية: الدوافع وتطورها والمشاكل التي تواجهها) International Journal of Technology Enhanced Learning, 4(5), 304-317. Goldstein, P. (2005). Academic analytics: The uses of management information and technology in Higher Education o. Document Number)

[1]